planejamento

Cursitas:  (escrever seu nome completo)

Tutora: Edma Ferreira da Silva Souza

Unidade 2: Internet, Hipertexto e Hipermídia

Campo Grande, MS ------/------/-------

Planejamento

                                                                                                           

1. JUSTIFICATIVA
Diante da necessidade de incluirmos nossos alunos da educação infantil dentro da cultura atual de inclusão dos novos saberes que nos cercam necessário se faz que lhes apresentemos novos instrumentos e meios de aprendizagem, incluindo-os nos diversos locais possíveis, dentro da cidade, permitindo-lhes uma efetiva interação com os novos instrumentos nesse caso, em especial o computador.
2. OBJETIVO GERAL
Incluir digitalmente nossos alunos Balão Mágico.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Incluir, digitalmente, os alunos da educação infantil com acesso a algumas ferramentas das tecnologias da informação e da comunicação.
• Visitar e conhecer os locais públicos da Cidade que nos permitam usufruir de aprendizagens necessárias à vida atual.
• Explorar as opções de estudo que a Biblioteca Pública Municipal nos permite, em especialmente o uso do Tele Centro de Informática.
• Aproximar escola e comunidade por meio do uso de espaços destinados a apropriação de novos saberes.

4. ATIVIDADES

• Desenvolver atividades específicas no computador, como jogos e aplicativos de software educativos.
• Conhecer e utilizar algumas ferramentas disponíveis como blogs e works educacionais coletivos, da turma.
• Registros escritos, ilustrativos, fotográficos e virtuais.

5. CRONOGRAMA
Uma visita semanal, nas terças-feiras, com duração de uma hora.
6. METODOLOGIA
Roda de conversas, atividades em grupos e individuais, produções coletivas, passeios-visitas, atividades práticas no computador, postagens virtuais e exposição de trabalhos.

7. AVALIAÇÃO
Será satisfatório se nossos alunos se envolverem e se interessarem pelas tecnologias apresentadas, desenvolvendo as propostas de trabalho com prazer e alegria.

O que é hipertexto?

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"^{[carece de fontes]}, que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.

Um hipertexto é uma rede composta de atalhos ligados por conexões, denominados
links
que oferecem informações variadas.

Os links ou palavras de ligação são o ponto diferencial entre o hipertexto e outros documentos escritos de forma eletrônica. Deste modo, a escolha dos links envolve julgamento e tomadas de decisão.

Os atalhos podem ser palavras, páginas, imagens ou partes de imagens, sequências sonoras, referência a documentos complexos que podem ser eles mesmos hipertextos.

Apesar de a introdução do hipertexto no contexto de sala de aula ainda ser considerada difícil e gerar grande demanda
de dúvidas dos alunos para o professor (Cerutti, 2002), é possível dizer que o processo de construir um hipertexto pode trazer benefícios positivos tanto para a conscientização de processos de escrita tradicional quanto para o próprio projeto e desenvolvimento de aplicativos baseados em hipertexto para a Internet.

Suas principais características são interatividade, velocidade, precisão, transitoriedade.

Conceito de Hipertexto

Acredito que hipertexto é tudo que gera através de uma digitação em qualquer sistema da informática produzindo um texto. 

Cursitas:  Mayara Vila Nova da Silva

Tutora: Edma Ferreira da Silva Souza

Unidade 2: Internet, Hipertexto e Hipermídia

Campo Grande, MS 16/06/12

Atividade 2.1 Portal do professor

O portal do professor é um ótimo meio de conteúdos onde por meio deste conteúdos é levado muitas idéias a outros profissionais, citando também muitos projetos que já foram trabalhados e deram muito certo.É um lugar fácil de se navegar e mesmo assim você consegue acha materiais facilmente.sabendo voltar com facilidade de onde estava.

6ºConte-nos qual sua experiência no uso de diferentes tecnologias ou mídias na sala de aula, na comunidade escolar ou em outras situações de ensino. Pode ser uma atividade que tenha utilizado vídeo, TV, áudio, Internet, rádio, computadores, DVDs, dentre outras

Umas das experiencias vivenciadas,foi quando tivemos que montar um vídeo em Move Maker,descobri a dificuldade que tinha um em montar um vídeo era grande tivemos que buscar uma capacitação para aprender a mexer neste programa,outra atividade o blog para ser montado tivemos varias oportunidades porem não tinham recursos.Oque acontece com isso vamos desanimando com as tecnologias,pois ainda tem muitas barreiras a ser vencidas.

5ª postagem Tecnologias da Educação no processo de Aprendizagem

Na sociedade de hoje, a Sociedade da Comunicação e Informação, quais os principais desafios da educação? Coloque junto a seu texto uma imagem que sirva de ilustração.


A educação presencial e a distância começam a ser fortemente modificadas e todos nós, organizações, professores e alunos somos desafiados a encontrar novos modelos para novas situações. Ensinar e aprender, hoje, não se limita ao trabalho dentro da sala de aula. Implica em modificar o que fazemos dentro e fora dela, no presencial e no virtual, organizar ações de pesquisa e de comunicação que possibilitem continuar aprendendo em ambientes virtuais, acessando páginas na Internet, pesquisando textos, recebendo e enviando novas mensagens, discutindo questões em fóruns ou em salas de aula virtuais, divulgando pesquisas e projetos

4ª postagem Responda

Em que aspectos as tecnologias influem no cotidiano da escola?

Em tudo pois dependemos dela diante de todo e qualquer assunto que vamos estar realizando.

Como você analisa o papel da escola frente às mudanças?

Resistente,mais acho que vamos passar por esse desafio.

Você se sente preparado para ensinar e aprender na Sociedade da Informação e Comunicação?

Ainda não pois falta muita capacitação,e a resistência ainda é grande perante os desafios a serem vencidos. 

Quais os principais desafios da Sociedade da Informação e Comunicação?

É vencer as barreiras diante da distancia,a censura que passa e informação do seu jeito, e muitos das pessoas ainda não sabe receber a informação e analisar apenas jugam. 

De que maneira você pode utilizar nas suas atividades com alunos os recursos tecnológicos disponíveis em sua escola?

Através de trabalhos,montagens de filmes,teatros,no cotidiano analisar as informações de mídias etc, 

3º postagem IMAGEM